【星云小学•教研篇】千雕百塑集大成，教研润物细无声

      张园老师同课异班共呈现出四堂课。“本次课严格按照读文五步法进行设计，包括生字的认读、课文内容的剖析、课外知识的拓展。”每堂课在大家的积极指正下不断完善和补充，一次比一次沉稳，一次比一次熟练。这是属于星云独有的“清单革命”教研法，先备课，教研组教学处审核通过后，开始上第一堂课，讲完第一堂课马上集体评课，提出改进方案，接着到下一个班级上第二堂，然后再调整修改，进行第三堂课，结束后再评课，最后第四次课堂呈现。这样的打磨方式，让每个孩子都最大程度地接受最精华的知识能量，竭力不浪费课堂的一秒钟，这样的“匠人精神”更是星云文化的显著特点。与此同时这样的提升课让一位老师能够快速地成长起来，成为老师最宝贵的成长经验，惠及更多的孩子。

      针对张园老师的课，老师们进行了深刻地点评，贾未霞老师提出，“张园老师的课流程设计的完整且清晰，对课文也进行了深度剖析，最值得我们学习的是，在讲述课文的同时渗透了很多阅读题的答题技巧。”同时也提出了一些建议，“要把握好对不同学生的关注力度，在课堂上要增强应变能力，上课一定要把握好整堂课的节奏，切忌前紧后松。”

      张未远老师提出，“张园老师在第二节公开课的导入环节，语言生动，很好地激发了学生这堂课的学习兴趣。在课堂上随时有调整，拓展环节配合图片，让学生加深了印象。”

      李主任指出，“我们语文老师在朗读课文时一定要把握好情感，可以帮助学生更好地进入课文的情境；其次，板书设计一定要体现语文素养，可以用思维导图，也可以用精美的图案，让学生通过板书记住全文大意；最后针对阅读技巧进行强调，阅读时一定要留下让孩子们安静思考的时间。”

      最后，闫校长给语文老师们提出了殷切的期望。希望各位老师能够做到“以终为始、不忘初心”。

1. 我们上每堂课之前，都要想这堂课的终极目标是什么？要具体到每一个细节，每一个句话，每一个动作，哪怕在哪个环节停留几秒都要心中有数。

2. 把努力思考培养成学生的一个下意识行为。我们要向效率要成绩，这也要求我们要不断提高自己的审美和认知，明白什么是真正的高效课堂。另外，一定要明确我们上的这些课究竟想要培养孩子的哪些能力。既然我们要做学生的引领者，我们就必须要具备培养学生的能力，通过大量的积累、有意识地训练来夯实我们的基本功。

  一点一滴汇江河，一朝一夕化功夫。让我们一起来看看语文老师的每日基本功练习吧。

      语文乃万科之母，因此对语文老师的素养要求极高，我们每个语文老师将继续饱读诗书，用文字净化心灵，用真情唤醒生命，用努力点燃希望，用情怀拥抱教育。我们不惧冬来雪，矢怀净朴心，腹聚天地气，胸荡万古云。